对校园生活感触最深的
莫过于学生
最能契合新生们心境的
莫过于曾经也身为新生的学长学姐们
对研究生阶段的专业学习、社会实践
仍感到迷茫的小萌新们
如来听听学长学姐们怎么说吧
专业学习篇
马院各专业都有哪些特色课程？
一起来听听学长学姐们的推荐吧！
马克思主义基本原理专业
课程名称：社会主义理论与实践专题研究
授课教师：陈建
开课时间：研二上学期
推荐理由：世界社会主义五百年，是风雨苍黄、沧海桑田的五百年，是栉风沐雨、砥砺前行的五百年。从乌托邦到中国梦，社会主义思想传承与演变的历程，是一个空想色彩不断褪色、糟粕成分不断祛除、科学元素不断增强的过程。在这里，陈老师会立足涵育学术、激活思想的基点，从跨学科、跨文化的综合视野出发，和同学们一起回顾已有的学术成果，紧跟最新的学术动态，分享独家研究方法与路径，交流治学经验与感想。在这里，同学们可以抢先阅读学界研究新著，亲身体验学者为学风范，与名师一起开展主题研读，共同探讨学术问题，在自由开放又深博沉稳的学术环境中描摹社会主义思想的模样。
课程名称:历史唯物主义研究
授课教师：王锁明、郭云峰
开课时间：研一上学期
推荐理由：在马克思主义产生以前，唯物主义的自然观早已存在并不断发展着，但是在社会历史领域中，人们却长期陷入混乱之中，历史的所有事件发生的根本原因是什么？社会历史的发展有其自身固有的客观规律吗？在伟大思想导师马克思恩格斯的指引下，我们将畅谈“社会存在关系与社会意识的辩证关系，生产力与生产关系矛盾运动规律，经济基础与上层建筑矛盾运动的规律，社会形态更替的一般规律及特殊形式，阶级斗争和革命在社会发展中的作用，科学技术在社会发展中的作用，人民群众和个人在历史上的作用”，领略作为一种社会科学理论的历史唯物主义所含蕴的解释能力。本课程旨在学习历史唯物主义的基本原理和方法论，具体阐发历史唯物主义的基本观点，为同学们提供正确认识社会现象和社会历史发展规律的思想路线。学习的目的，就是更好认识国情，更好认识党和国家事业发展大势，更好认识历史发展规律，更加能动地推进各项工作。
国外马克思主义研究专业
课程名称：国外马克思主义历史与逻辑
授课教师：李乾坤、孔智健
开课时间：研一下学期
推荐理由：国外马克思主义思想流派包括西方马克思主义（含法兰克福学派）、苏联东欧新马克思主义以及后现代马克思主义（含后马克思思潮和晚期马克思主义），在马克思之后，他们对马克思主义进行研究、分析或批判，为我们今天发展和完善马克思主义提供了诸多理论资源。本课程在于引导学生了解国外马克思主义发展的基本逻辑以及这一逻辑中的主要代表人物和主要著作，帮助学生对西方马克思主义的来源及历史有比较开放的把握，对于探索现实问题提供指导，拓宽视野，创新思维。
课程名称：国外马克思主义原著选读
授课教师：戴雪红
开课时间：研二上学期
推荐理由：西方马克思主义、资本主义批判、人本主义、科学主义、女性主义
20世纪20年代起，出现了一波异于主流马克思主义的思想家，他们有的举起了“正统的马克思主义仅仅在方法”的旗帜、有的提出了夺取文化领导权的革命道路。他们深刻剖析了发达资本主义，他们将马克思主义与人本主义、科学主义思潮结合，迸发出了马克思思想新的火花。他们就是在20世纪西方理论界挥斥方遒的西方马克思主义。本课程旨与同学们一同研读西方马克思主义的著作，一起理清西方马克思主义的理论发展逻辑，从而能够对西方马克思主义作出独立的判断，能够批判地看待西方马克思主义的研究，从而坚定马克思主义的信念，推进国内马克思主义学科的发展和完善。
课程名称：当代西方激进思潮研究
授课教师：胡大平、季勇
开课时间：研一下学期
推荐理由：如何定义与定位当代西方激进思潮？为何关注当代西方激进思潮的发展？当代西方激进思想与马克思主义有何关系？本课程通过讲授国外马克思主义的前沿理论与意识形态批判的发展流变，结合马克思主义经典文本与当代西方新锐前沿，夯实学生马克思主义理论基础，引领学生思考与探索激进理论的当代价值。
马克思主义中国化研究专业
课程名称：改革开放专题研究
授课教师：沈伯平
开课时间：研一上学期
课程介绍：改革开放四十余年来，中国从一个因市场和企业精神被禁锢而贫困潦倒的国度，成功转型为一个市场开放、活力迸发的全球经济重镇。改革伊始，中国领导人解放思想、实事求是，在坚守社会主义立场的同时，官方和民间改革并举，共同打造“中国特色社会主义市场经济”。本课程较为系统的从制度变迁的角度向学生讲述经济增长和经济演化的关系，以文献梳理加时政分析的方法从交易费用理论、产权理论、契约理论、企业理论等多维度、多层次、多格局阐释制度经济学、发展经济学和转型经济学的相关内容，带领学生一同研究与探讨我国改革开放四十余年走出的中国道路和中国模式。
课程名称：马克思主义中国化文献研读（马克思主义中国化最新成果研究01）
授课教师：丁蕖、李洪波
开课时间：研一下学期
课程介绍：本课程紧贴实事，分专题、从多个不同视角深入剖析当前国家的重大战略及最新政策，解读时事新闻背后的逻辑。通过这门课程的学习，同学们将会对马克思主义中国化发展的最新内容有更深层次的理解和更系统的把握，能够更好的把握国家发展大势。课程内容总体分为“发展”、“改革”、“治理”、“安全”四大板块，具体的内容展开包括：双循环格局下的供需双侧改革评述；数字经济赋能双循环：产业数字化；有效市场与有为政府；数字政府建设：善治的目标；市域社会治理：缺失与完善；经济安全：产业链安全、金融安全；文化安全：文化软实力之国际话语权。本课程是马克思主义中国化研究专业的同学需要重点学习的专业课程。
课程名称：西方经济学流派研究
授课教师：孙亚忠
开课时间：研二上学期
课程介绍：本课程从西方经济学的脉络出发，回顾西方经济学思潮，归纳主要流派，以经济学主要代表人物诸如亚当·斯密、李嘉图、穆勒、李斯特、马歇尔、凯恩斯、熊彼特等的经典学说入手，解读西方经济学发展线索，解码西方经济学之题。通过经典书目推荐、师生交流、品读分享等方式探讨西方经典经济学流派与思潮对中国特色社会主义市场经济的当代价值和借鉴意义。
思想政治教育专业
课程名称：思想政治教育理论与实践研究
授课教师：李喜英
开课时间：研一上学期
推荐理由：—本课程作为思想政治教育专业必修课，旨在理论与实践紧密结合，深层次、多方面理解思想政治教育价值，为切实落实“三全育人”奠定基础。同时作为交叉学科，本课程与伦理学、政治学、教育学、心理学、社会学、公共关系学等课程具有密切的关系。通过阅读原著系统学习中西方道德教育，坚持理论实践并重，注重基本理论研究，拓宽学科前沿发展，做到强化专业素养与促进综合素质相结合，以提高学生思想政治教育研究能力，增强学生思想政治教育素质，进而促进个体的全面发展为课程目标。
课程名称：当代中国思想政治教育专题研究
授课教师：吴翠丽
开课时间：研一上学期
推荐理由：究竟什么是道德？什么是诚信？什么是公正？什么是爱国？…… 在传统社会向现代社会的转型过程中它们发生了怎样的转变？给我们的生活带来了怎样的影响？本课程以当代中国思想政治教育为研究对象，通过对道德、孝道、诚信、公正、爱国等一系列专题研究，结合当代中国思想政治教育实践，全方位、多角度地引导学生对其内涵、特点、功能、发展脉络与现状进行理性深入的思考，从而把握其核心要义，对其未来的创新发展进行有益的探索和实践。
课程名称：当代西方社会思潮与青年思想政治教育专题研究
授课教师：刘冰菁、吴翠丽
开课时间：研一下学期
推荐理由：消费主义、生态主义、女性主义、民族主义、民粹主义……20世纪70年代以来，西方发达资本主义国家产生许多具有广泛影响的社会思潮，涉及政治学、经济学、社会学等诸多领域。本课程旨在与学生们一同走进各社会思潮的产生背景，探索其理论思想和内在逻辑，以社会主义核心价值等为引领，积极引导学生正确科学地认识当代西方社会思潮，加强青年思想政治教育。
课程名称：中国传统德育思想专题研究
授课教师：暴庆刚
开课时间：研一上学期
推荐理由：我国素以文明古国著称于世，历来重视道德教育，许多圣贤先哲提出了极具价值的见解，以孔子为代表的儒家文化对我国教育的发展产生了深刻影响，其思想精粹汇集在《论语》当中，是当今道德教育底蕴深厚的资源。本课程正是通过回味经典，采取讨论探究的课堂形式，教师与学生形成良性互动，共同解读中国古代哲人之思，挖掘传统智慧以对当今时代道德教育提供理论和实践启迪。
课程名称：马克思主义与中国传统文化
授课教师：陈继红
开课时间：研一下学期
推荐理由：什么，孔子总是说谎？康德的诚信竟也有矛盾之处？
原来古代也有思想政治教育！
儒家仁德究竟有哪些具体内涵？当代社会如何践行？
孝的观念究竟是如何产生的？我们又该如何践行？
伴随着一系列有趣的问题，在这门课程中，陈老师将带你走进不一样的儒家哲学，在现代社会问题语境下探索诸如仁德、诚信、孝道等传统儒家命题的当代发展，领略多样思维碰撞产生的独特火花。
中共党史/中国近现代史基本问题研究专业
课程名称：跨学科视野下中共党史专题研究
授课老师：王建华、熊秋良/王建华、倪春纳
开课时间：研二上学期
推荐原因：习近平总书记在全国党史工作会议上指出：“我们既要坚持和发展马克思主义史学研究的优良传统，坚持和发展党史工作积累的成功经验和方法，也要吸收借鉴古今中外史学研究的有益经验和方法，还要积极运用现代科学技术，创新党史研究的手段、方法、载体。”而“跨学科视野下中共党史专题研究”这门课，正好可以启发我们：在坚持以中国共产党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据的基础上，在唯物史观的指导下，如何以多学科的视角，深入挖掘中共党史中政治、军事、经济、文化、社会、民族科技等丰富多彩的多面向内容；如何在全面开展中共党史自身学科多面向研究的同时，汲取其他学科的理论与方法，借鉴吸收相关人文社会科学、自然科学的理论和方法，不断更新研究视角，促生新的研究点，实现学科研究的重构与创新；从而深化党史研究的深度、范围，使研究论证更加深刻，更有力地论证中国共产党在革命、建设与改革年代的矢志担当、伟大作用、辉煌成就和群众基础；进而充分实现中共党史研究的学术价值，充分发挥其“资政育人”的致用功能，有力反击历史虚无主义。
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社会实践篇
研究生社会实践不敢做不会做？
学长学姐们手把手来教你！
一起来看看她们的感悟和经验吧
谢宇嘉宁
马克思主义学院2019级思想政治教育专业硕士研究生
曾获“挑战杯”（红色专项）江苏省一等奖、
江苏省暑期社会实践先进个人等荣誉
❖前期：以微观视角把握时代脉搏，与时代同频共振
在选题上，要有目标意识，需紧跟国家时政热点、发展战略和党的路线方针政策的宣传和落实步调，将把脉时代发展、关注社会热点作为一个基本的站位，除了专业和兴趣，还需要切实考虑其可行性。方向很多，但要结合自身专业特色进行明确和细化，充分考虑个人优势，最好能在解决社会问题、讨论社会现象、传递精神文化上下功夫，突出创新价值和社会价值，有一个扣题且出彩的项目名称也是非常重要的。（南京大学社会实践开展流程、以往活动报道可参考“南青实践”微信公众号）
在团队的组建上，需要邀请老师进行专业的指导和大方向的把握，同时根据项目需要来确定成员人数及成员的专业背景，组队一般为区域范围型组队和院系专业项目型的组队，需要注重组员知识、技能的多样化，博采众长，分工合作，既需要活动的主要落实人员，也需要活动的记录者（包括文字、图片、视频的记录），靠谱是关键！
❖中期：从专业的角度透视实践魅力，把学习成果写在祖国大地上
在活动开展过程中，明确阶段任务，制定弹性计划，每项任务的落实都要细化至“任务-负责人-DDL-反馈”，按宣传、调研等工作职责有序分工，线上线下齐头并进。过程中需要积累形式多样的丰富素材，宁多勿少，包括但不限于文字、照片、视频、录音等，除合影外多积累活动开展过程中的视频和照片。
❖ 后期：多形式孵化成果，扩大影响范围，切实增强宣传力度
结项报告以论文格式撰写，除活动纪实外还需要丰富的政策文件、期刊文献、问卷数据、图表等融入其中，图文并茂，若能结合专业研究进行分析修改也可以成为一篇不错的学术文章。撰写报告和宣传文稿时注重时间价值、社会影响与反馈，突出项目的特色和优势尤为重要。
后期成果需要用数据和影响力来说话，强调实际价值和外界积极反馈，因而要充分转化实践成果，形成充实的文本、视频成果，或真正运用于社会生活中进行跟进调研。在后期宣传上也要多争取媒体宣传机会，除了南大新闻、南青实践等校内平台也可以向团学苏刊、中国青年报、地方媒体等进行联络和投稿，同时充分运用自媒体平台来进行同步宣传。
但行好事，莫问前程，愿你我都能在实践道路上有所得。
郝梦婷
马克思主义学院2020级中国近现代史基本问题研究专业硕士研究生
在入学以来的一年里，我前后3次参加马克思主义学院主办的社会实践与志愿服务工作，主要集中在2021年。7—8月，我参加校级重点社会实践项目“蓝鲸支陕——南雍学子助力家乡教育”，组建南雁支教队并担任队长，主要负责活动的统筹安排；此次支教活动还受到南京大学城市规划设计研究院、新华日报 报业集团、陕西日报集团、西安报业传媒集团以及江苏多家爱心企业的大力支持；平日我对接主办、承办、协办各方及相关媒体，修改撰写诸多策划与新闻稿，该活动受到中青校园、群众新闻网、西安新闻网、新华日报交汇点新闻、南京大学校友网等多个媒体的广泛报道，并在中国青年报“寻找全国百强社会实践团队活动”和“请党放心，强国有我”千校千项活动进入展示环节。3—8月，我参加红星启南雍特别专项社会实践团队，担任第三讲主讲人，讲雨花英烈故事，传南大情怀。1—2月，我参加马研说社会实践，对陕西在农业集体化时期的四位基层干部与亲历者做了口述史调研，并撰写了7万余字的口述史调研材料。
社会实践的根本目的在于让处于象牙塔的学术群体走向社会、了解社会。因此，在选择社会实践的时候，尽量选择一些高性价比的社会实践团队。而什么是高性价比的呢？评判标准因人而异，我认为其一就是选题比较有实际意义的，如今年有关“拉贝日记”的调研、比较扎实的党史宣讲、支教等等；其二就是团队成员综合素质比较高，其中责任心强、团队协作能力佳和文笔好尤为重要。
关于社会实践的其他方面，我以自己所带领的南雁支教队为例展开说明。首先，社会实践的立项策划是社会实践评级的重要材料，我带领的南雁支教队所撰写的立项策划共11712字，分为实践主题、实践背景、实践目的及意义、SWOT分析、创新性分析、实践提纲、实践流程、团队建设、安全预案、经费预算十个方面。其次，一项社会实践要做的有影响力，离不开充足的经费支持。此次支教活动，因其公益性与志愿服务性，在募捐后获得社会的广泛支持，共3万元左右；如果无法获得募捐或募捐不够充足，则需要拉外联、赞助，这考验着团队的人际交往与沟通能力。再次，在实践开展过程中任务分配要责任到人，会议记录员、防疫员、财务员、监督员、物资采购员等要分工明确，人人有事可做。最后，关于新闻稿，一定要选2-3个文笔较好、对各大媒体行文风格比较关注的同学负责，一般每个稿子都要数异其稿，但要尝试向各个媒体投稿，必要时期且有条件的情况下可联系媒体负责人。
总之，一个高质量的社会实践是让人受益匪浅且有广泛社会影响的，用心是关键。
希望本期内容能对马院小萌新有所帮助
也期待看到大家在学习和社会实践的舞台上闪闪发光