为进一步落实全国教育大会以及新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，全面推进学院本科生教学工作，切实提高本科教学质量，2019年1月5日、6日，马克思主义学院于仙林校区圣达楼125室召开本科教学工作会议。

清华大学马克思主义学院院长艾四林作特邀报告，南京大学教务处处长徐俊、教务处科长沈志成对学校教学管理规定进行解读，教务处教师吕筠讲授PPT制作技能，南京大学哲学系教授张亮讲授慕课教学示范课，学院教师沈伯平、李喜英、王锁明讲授学院教学示范课。学院党委副书记吴翠丽进一步解读学校教学管理规定，学院院长胡大平作会议总结。马克思主义学院全体教师与部分学生出席本次会议。

交流——清华大学思政课教学改革经验

博采众长，择善而从。5日下午，清华大学马克思主义学院院长艾四林教授作思政课教学改革经验座谈。艾四林教授指出，在学科发展形势较好与压力并存的背景下，马克思主义理论学科研究者的责任与担当需相应凸显。

艾四林教授结合清华大学马克思主义学院的十年建设经验，详谈思政课改革，学科建设，教师队伍建设三个重要问题。艾四林教授指出，思政课教师应当将课堂当作研究马克思主义的阵地，应当从研究性教学理念到个性化教学，因师施教、因生施教。同时，要真正解决教师队伍问题，关键在于强大的学科建设。学科建设要有想法，但办法更重要；要有长远的战略眼光，但趁势而上的行动更重要。最后，艾四林教授以习总书记对于清华大学马克思主义学院2018届毕业生的寄语，与在座师生共勉：始终坚持对马克思主义理论的学习；提高运用这一科学理论武器分析和解决问题的能力；坚定为祖国，为人民矢志奋斗的使命；以实际行动书写无愧时代的篇章。

规范——教务处解读教学管理规定

 “天下大事，必做于细”，细化规范管理，是确保教育教学工作稳步推进的基础之一。6日上午，学校教务处处长徐骏、教务处科长沈志成分别对学校的教学管理规定进行了解读。

徐骏处长从国家教育部的指导性方针出发，以南京大学教务处工作具体内容为载体展开教务处工作汇报。徐骏处长以“一个纲领性”讲话，一个战略性意见为引导，指出教育部对于本科教学的规范，即：做好天职事，干好良心活。继续关注双一流建设中的本科人才培养，运用当前本科教学工作中的经验，深化以学生发展为中心的“三三制”本科教学改革，办中国最好的本科教育。

沈志成科长结合教学管理具体规范以及工作中遇到的典型案例，从以下三个方面细谈规范。首先，以全国教育大会精神以及新时代高教四十条为内容统领，明确新时代高水平本科教育的要求。其次，明确教学基本规范的意义，即保障教学秩序，保障教学质量，保障人才培养质量。最后，做到四个“了解”，即了解南大本科人才培养方案，了解本科教学管理相关文件，了解学生课程学习的基本规则，了解各教学环节的基本规范、要求，在此基础上，才能真正守住底线，做到协同全方位，教书育人全方位。

经验分享——提升教学质量的着力点

 “实践，认识，再实践，再认识”，回顾学校、学院教学改革的历程，在总结经验中提升认识，反哺实践。6日下午，教务处教师吕筠精彩生动地讲解了PPT 制作的相关技能。在明确一份好PPT 的定义之后，运用金字塔的原理即“自上而下”或“自下而上”法呈现整体授课内容。吕筠教师就PPT的界面的简洁设计原则，对比色的幻灯片配色原则，以及文字处理的三色统一、字体统一原则等展开讲授。南京大学哲学系教授张亮，以慕课制作的丰厚经历为立足点，漫谈慕课的建设与运营经验。以《理解马克思》这门慕课为例，张亮教授指出首先要有对慕课重要性以及可能遇到的挑战的充分认识。其次，对选题的充分检索是凝练特色的关键。最后，注册学习以增强感性认识，可以辅助适当的培训。

学院教师代表就自己的教学经历详谈相关课程的教学及改革经验。沈伯平教授以“混合教学模式在高校思政课中的运用实践与体会”为主题，展现混合教学模式在《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课程中的现实运用。王锁明教授以“马克思主义发展思想”为例，结合教学案例，从因材施教、形散而神不散、化抽象为具象、思想教育意义四个方面畅谈教学体会。李喜英教授就《思想道德修养与法律基础》课程的混合式教学分享了自己的教学经验，同时指出，教师队伍建设需要扬长避短，翻转课堂本身的内容以及评分政策有待继续更新与细化，实践教学模式需进一步探索。

会议最后，学院副院长吴翠丽讲述了学院本科教学工作中的亮点与不足，并针对具体问题提出了具体举措，以期持续推进本科教学工作这一重任。学院院长胡大平作总结发言。胡大平院长表示，此次工作会议于全体教师而言，是提升教学意识的机会，站好教学这一岗位，需要明确规范，掌握教学技巧，但更为重要的是用心。没有任何一个模式可以直接复制，用心是成为一名好老师的关键。

此次会议旨在汇众智，凝共识，总结学院2018年本科教学工作经验与不足，并部署2019年具体工作事宜，真正将本科教学质量的提升落到实处。

文|方宁

图|马力